Цей тренінг багато чому мене навчив. На мою думку, найефективнішим для
навчання моїх учнів є використання комп’ютерних технологій для підтримки та
оцінювання навчання учнів. Мені дуже приємно було побувати на ньому. Я підвищив
свій рівень самоосвіти, вдосконалив
досвід роботи, познайомився з цікавими та досвідченими людьми. Щиро дякую за
корисне навчання!
Моя рефлексія
воскресенье, 23 июня 2013 г.
Модуль10
У 10 модулі я ознайомився з необхідними педагогічними технологіями,
прийомами навчання задля досягнення навчальних цілей. Обговорив, як керувати
навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за допомогою методів
проектів; як використовувати комп’ютерні технології для підвищення ефективності
уроку та для підтримки навчання учнів.
Навчився створювати
текстовий документ, презентацію для фасилітації навчання учнів, які
виконуватимуть проекти. При цьому наперед спланував , як буде вивчатись обрана
тема в класі. Створив інструктивні матеріали, які допоможуть учням використовувати комп’ютерні технології при
виконанні навчальних проектів.
Модуль9
На данному модулі я обдумав шляхи здійснення диференційованого навчання, яке необхідно втілювати у своїй педагогічній діяльності.
Створив документи для фасилітації
та план впровадження проекту. Обговорив з колегами мій приклад та мою стратегію
оцінювання і отримав від них пропозиції
та коментарі щодо удосконалення моєї роботи.
Модуль 8
Під час роботи з 8 модулем я розглянув такі питання:
• Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?
• Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?
• Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до
навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей?
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Я дізнався про те, як можна використовувати засоби оцінювання рівня розвитку в учнів навичок 21 століття.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Я дізнався про те, як можна використовувати засоби оцінювання рівня розвитку в учнів навичок 21 століття.
Модуль7
Під час роботи з 7 модулем я розглянув такі питання:
• Створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?
• Я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?
Також я спланував та створив приклад учнівської роботи: презентації. Мій приклад спрямований на досягнення конкретних цілей, які внесені до Плавну вивчення теми.
• Створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?
• Я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?
Також я спланував та створив приклад учнівської роботи: презентації. Мій приклад спрямований на досягнення конкретних цілей, які внесені до Плавну вивчення теми.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати
про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та
співпраці та навчання моїх учнів, а саме:
1. Як можна ефективно використовувати
інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу
навчання учнів.
2. Яким чином створення прикладу учнівської
роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх
навчання.
3.
Як
я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі
над проектами.
четверг, 20 июня 2013 г.
Модуль 5
На цьому
модулі я поміркувати про те, які зміни може внести використання
Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1.
Яким чином навички з технологій пошуку в Інтернеті та знання
критеріїв оцінювання веб-сторінок можуть покращити навчання ваших учнів.
2.
Яка допомога та інструкції знадобляться вашим учням для того,
щоб вони здійснювали ефективний пошук ресурсів Інтернету та навчилися критично
оцінювати веб-сторінки.
3.
Як оцінювати вміння учнів критично
оцінювати Інтернет-ресурси.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)