Модуль11

Цей тренінг багато чому мене навчив. На мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів є використання комп’ютерних технологій для підтримки та оцінювання навчання учнів. Мені дуже приємно було побувати на ньому. Я підвищив  свій рівень самоосвіти, вдосконалив досвід роботи, познайомився з цікавими та досвідченими людьми. Щиро дякую за корисне навчання!

Модуль10

У 10 модулі я ознайомився  з необхідними педагогічними технологіями, прийомами навчання задля досягнення навчальних цілей. Обговорив, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за допомогою методів проектів; як використовувати комп’ютерні технології для підвищення ефективності уроку та для підтримки навчання учнів.

         Навчився  створювати текстовий документ, презентацію для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. При цьому наперед спланував , як буде вивчатись обрана тема в класі. Створив інструктивні матеріали, які допоможуть учням  використовувати комп’ютерні технології при виконанні навчальних проектів.

Модуль9

На данному модулі я обдумав шляхи здійснення диференційованого навчання, яке необхідно втілювати у своїй педагогічній діяльності.

Створив  документи для фасилітації та план впровадження проекту. Обговорив з колегами мій приклад та мою стратегію оцінювання і отримав  від них пропозиції та коментарі щодо удосконалення моєї роботи.

Модуль 8

Під час роботи з 8 модулем я розглянув такі питання:
• Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?

• Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей?
          Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Я дізнався  про те, як можна використовувати засоби оцінювання рівня розвитку в учнів навичок 21 століття.

Модуль7

Під час роботи з 7 модулем я розглянув такі питання:
• Створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?
• Я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?
          Також я спланував  та створив  приклад учнівської роботи: презентації. Мій приклад спрямований на досягнення конкретних цілей, які внесені до Плавну вивчення теми.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці та навчання моїх учнів, а саме:

1.     Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

2.     Яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання.

3.     Як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами.

Модуль 5

На цьому модулі я поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1.      Яким чином навички з технологій пошуку в Інтернеті та знання критеріїв оцінювання веб-сторінок можуть покращити навчання ваших учнів.

2.      Яка допомога та інструкції знадобляться вашим учням для того, щоб вони здійснювали ефективний пошук ресурсів Інтернету та навчилися критично оцінювати веб-сторінки.

3.      Як  оцінювати вміння учнів критично оцінювати Інтернет-ресурси.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
1.Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів.
 2.Як  в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту.

Модуль 3

На цьому модулі мені вдалося з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозумів призначення основних запитань проекту, а саме…
* Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття.
* Як  можна використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу

Модуль 2

В модулі 2 розкриваються  широкі можливості для учнів, дозволять їм вирішити проблемні питання. Учні  ХХІ століття повинні оволодіти  повним набором навчальних та інноваційних навичок, і саме методи проектів їм в цьому допоможуть.  Використання методу проектів покращують, на мою думку, навчальний процес взагалі. У учнів підвищується мотивація до навчання, вони оволодівають цілим набором навичок: комунікативними, навичками співробітництва, вчаться критично мислити і вирішувати проблеми. Вони оволодівають інформаційною,  медіа-грамотністю та ІКТ-грамотністю. Життєві та кар'єрні навички також стануть їм в нагоді

Модуль 1

Цей модуль мені допоміг обдумати власні цілі навчання навчання на цьому тренінгу, а саме:
1)Рефлексія — це обов’язковий елемент у навчанні, проте ним часто нехтують. Щоденна завантаженість учителя не залишає часу для додаткових серйозних роздумів про якість власної професійної діяльності.Безумовно, вчителі думають про те, що відбувалося у їхньому класі кожного навчального дня. Вони аналізують, які вправи та завдання видалися вдалими чи невдалими на уроці, оцінюють ефективність добору методів і засобів навчання. Разом з тим, учителі часто глибоко не аналізують переваги інноваційних педагогічних технологій. Скористайтеся цією можливістю та присвятіть деякий час вивченню свого педагогічного досвіду, проаналізуйте протиріччя, які виникають при навчанні у вашому класі